构建以行动为导向的幼儿歌曲创编的教学新模式 ——以幼儿歌曲即兴伴奏为例

• 作者: 周鸿飞
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向 幼儿歌曲即兴伴奏 幼儿歌曲 创编教学 教学新模式
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 课题◆探析◆改革
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3268字
• 语种: 中文

摘要

音乐的表现力和感染力在很大程度上受伴奏的影响,合适的伴奏能够更贴切地表现出歌曲的蕴意,加大渲染程度,增强表演的感染力.幼儿歌曲即兴伴奏作为伴奏的一种形式,对幼儿歌曲的创编教学有着重要影响,学前教育工作者想要在歌曲创编教学中寻找新的教学模式,促进学生对幼儿歌曲创编中即兴伴奏能力的掌握和运用,就要以行动为导向,在实践中发现和探寻教学新模式.阐述了幼儿创编教学中幼儿歌曲即兴伴奏的意义和作用,然后结合当前幼儿歌曲创编教学中存在的问题,分析探讨了构建以行动为导向的幼儿歌曲即兴伴奏在幼儿歌曲创编教学中的教学新模式,以推动幼儿歌曲即兴伴奏在幼儿歌曲创编教学中的应用,提升学生对于幼儿歌曲的创编能力.