谈微课对小学数学自主学习的促进作用

• 作者: 张伟红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 数学微课 小学数学自主学习 促进作用
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 资源拓展
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 1021字
• 语种: 中文

摘要

在传统的小学教学课堂教学当中,教师通常都是以某个知识点为中心展开一节课的教学,而这一节课中重点、精彩的教学内容也只有短短十几分钟而已.有的学生理解能力差,想要多听几遍加深记忆,但是却不敢要求教师再讲一遍,就这样慢慢的问题越堆越多,所以导致学生成绩慢慢下滑.但是,如果把这些精彩的教学部分做成微课提供给学生,那么不仅能够有效的解决这一问题,还能打破时间和空间的限制让学生随时随地的学习,满足学生学习需求的同时,能让学生更有针对性的去解决自己学习当中遇到的问题.基于此,本文将探究微课对小学数学自主学习的促进作用.