基于建构主义理论的中学地理规律教学——以人教版《气温和气温的变化》一课的教学为例

• 作者: 李海亮
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 中学地理 规律 教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2521字
• 语种: 中文

摘要

本文以教育心理学三大学习理论之一建构主义理论为依据,就如何在中学地理规律教学中运用此理论,开展探究式课堂教学进行了研究与实践.本文以《气温和气温的变化》一节内容为例证,阐述了中学地理探究式课堂教学中构建主义理论的运用,即中学地理探究式课堂教学应体现的主体性、合作性、探究性等特征.