简析小学语文的习作指导

• 作者: 杨晓虹
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作 引导 激发 善用
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2103字
• 语种: 中文

摘要

习作教学是小学语文的重要部分.习作是小学生理解表达能力的体现,是小学生阅读能力充分展示的平台,同时又是小学阶段的教学难点,大多数老师和学生心里感到畏惧.叶圣陶先生说过"作文即做人".不要忽略思想教育的激勵功能,不要小视思想滋润的内化作用,不要忽视正面教育的催化效应.教师在习作教学中,要教育学生:学作文,先学做人.教师要通过班级集体教育,点燃积极向上之火,激发学生的内驱力.习作智慧之树要靠教师精心培育,习作之花才会灿烂盛开.