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摘要:
在小学阶段,数学教师要启迪学生们的智慧,从数学学科的魅力出发,对学生们做好启蒙教育工作,注重培养小学生的数学思维体系,让学生们能够在学习的过程中不断完善自己的数学知识结构,并能够产生学科知识迁移能力,帮助学生们更好地学习数学知识,在今后的学习当中完善自己的学习方法。在教学的过程中,本人发现学科思维对学生们的成长质量影响很大,在积累教学经验的过程中,对数学学科思维的培养方法进行了探索,在此提出几点这方面的实施策略,希望能够帮助小学生不断提高自己的思维能力和意识,从而提高小学生的数学学习能力和效率。
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文献信息
篇名 学科思维在小学数学教学中的培养方式
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学数学 教学 学科思维 方法
年,卷(期) 2019,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 115-115
页数 1页 分类号 G623.5
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1 张丽娟 5 0 0.0 0.0
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教学
学科思维
方法
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期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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130
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