小学数学有效课堂提问误区及对策

• 作者: 胡增利
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效课堂
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2212字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一门艺术,课堂教学艺术包括教师在教学内容、教学方法、教学语言、教学情感、课堂板书、课堂提问及作业布置与评讲等方面创造性的处理和发挥.而课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段.尤其是对小学数学课堂教学,提问就更显得重要.课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础.准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率.