小组合作背景下小学数学探究课堂的构建研究

• 作者: 罗芳
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小组合作 小学数学 课堂探究
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 1553字
• 语种: 中文

摘要

新课改背景下的小学数学教学要求教师以生为本,从学生的角度出发,以学生为课堂主体,教会学生进行自主学习和思考,并且要以丰富多彩的课堂模式训练并提升学生的综合能力,从而提升学生的核心素养.而在众多课堂模式中,小组合作式学习是一种新兴的课堂模式,不仅可以促使学生进行自主学习,提升学生的课堂参与度和学习兴趣,调动课堂的氛围,还能够提升学生的交流沟通能力,团队协作能力,组织协调能力等综合能力,从而全方位提升学生的核心素养.本文主要从现阶段小学数学课堂中存在的问题入手,探究小组合作背景下的小学数学课堂实践策略.

作者信息

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1	罗芳		1	0	0.0	0.0