关于小学语文趣味教学的策略分析

• 作者: 张丽丽
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 趣味教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 367
• 页数: 1页
• 字数: 373字
• 语种: 中文

摘要

趋吉避凶,避难趋易是人类的天性.在小学里,小学生遇到困难除了个别少数会主动克服,一般会选择逃避或者蒙混过关.在小学教育过程中,不爱学习的很多,怕写作业的也不少.部分学生会觉得老师布置下来的问题过于复杂而选择不做或者随便应付!没有做作业或者随便应付的同学容易受到老师批评,每一位学生都喜欢被同学们羡慕的眼光看着、被老师表扬,现实却出现不交作业或不学习被批评的现象,足以说明其课堂教学方法出现了问题.作为老师不能让学生每天被批评然后被动的完成学业,不仅效率低还会使学生反弹致使加大其逆反心理,授课老师需要因材施教,用学生的"苦"中作乐,采取趣味教学,调动学生爱学习的兴趣,激发学生自主学习的潜能,提高教学质量和效率.以下分析关于小学语文游戏趣味的策略.