浅析小学数学课堂提问的有效运用

• 作者: 袁江萍
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂提问 数学教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2079字
• 语种: 中文

摘要

我国大教育家陶行知先生在一首诗中提出“发明千千万,起点在一问.”学生探究知识的过程是在他们本身“生疑——质疑——释疑”的矛盾冲突中进行的.这种矛盾运动过程即思维过程.是由教师高质量的课堂提问开始的,所以对学生的课堂提问要给予充分的肯定.对课堂提问利用得好,可以提高教学效果,否则教学过程就会受影响,产生副作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁江萍		1	0	0.0	0.0