巧借“留白”,有效开展阅读教学

• 作者: 聂秋红
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 留白 小学语文 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 0390-0390
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

本文以“留白”作为阅读教学切入点,总结了有效提高文本细读教学的策略:一是巧用文章题目“留白”处进行课堂导入;二 是联系上下文在关键词处“补白”,培养学生语感;三是为插图“补白”,让学生放飞想象充实文本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂秋红		2	0	0.0	0.0