浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设

• 作者: 孙颖
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 课堂教学 有效 问题情境
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 267,330
• 页数: 2页
• 字数: 2873字
• 语种: 中文

摘要

问题是数学的心脏,思考是数学的核心.学生心中有了问题,思维才有明确的方向,探索才有充足的力量.一个贴切的数学问题情境,能够打开学生情智的闸门,伸展学生联想的翅膀,诱发学生获取知识的勇气,坚定学生解决问题的意志."创设情境"是小学数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾.因此,在小学数学教学中,教师要创设有效的问题情境,帮助学生打开思维之门,进入到数学知识的探究中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙颖		1	0	0.0	0.0