论教育目的价值取向的选择——树立新的个人本位观

• 作者: 林玲
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 教育目的 价值取向 个人本位 社会本位 以人为本
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.23.049

摘要

古今中外一直存在着关于教育目的价值取向的争论，并逐渐形成了个人本位和社会本位两种基本的价值取向。当前，我国对教育工作的改革力度大幅度增加，关于教育目的价值取向的问题也引起了广泛关注。不同于以往对个人本位论和社会本位论的刻板认知，人们需要重新认识二者的辩证关系，在此基础上反思我国当前社会本位的教育目的价值取向，明确教育目的转向个人本位的必要性，理解个人发展和社会发展的内在关系，坚持个体发展的个性化和社会化的统一，从而在真正意义上树立起符合时代潮流的新个人本位观。