分类寻章,因材施教 ——小学语文作文指导策略探究

• 作者: 郝凤丽
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 作文 策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 277
• 页数: 1页
• 字数: 1914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.06.264

摘要

小学语文中,作文是学生学习的重点,也是学生学习的难点.但是在小学的作文教学中,一方面存在着教师重视度不够的问题,另一方面也存在着学生作文水平难以提高的现象.基于目前小学作文教学的现状,本文提出将分层分类教学的方法引入小学语文的作文课堂中,帮助小学生学会写作文,真正提高学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝凤丽		2	1	1.0	1.0