问题情景在初中化学课堂中的应用分析

• 作者: 黄声颖
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中化学 问题情景 化学素养 能力培养 提问
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 162,249
• 页数: 2页
• 字数: 3228字
• 语种: 中文

摘要

在初中化学教学过程当中设置问题情境，培养学生主动提问是一种新的教学方式和教学趋势，教师应该根据教学经验、学生的特点设置适切的问题情境方案，引导学生提出问题，并进一步引导学生在提出问题后积极思考、分析、解决问题，感受成功解决问题的喜悦感，调动学生的学习积极性，从而真正实现学生在学习活动中的主体作用，最终有效地提高教学效率，提升化学学科素养，促进学生的综合能力发展。