“三明治教学法”在急诊科护理业务学习中的应用研究综述

• 作者: 冯霞 向莉 李黎 邓先锋
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: sandwich教学法 急诊科 临床护理 教学研究
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 0181-0181
• 页数: 1页
• 分类号: R47

摘要

三明治教学法,以下简称 sandwich 教学法,是一项有组织、有计划、有评价的,系统的教学活动,改变了传统理论教学“教师教,学生学”的单一模式,建立了“教师引导—师 生讨论—共同总结—深化主题”的双向或多向互动模式,是一项科学有效的教学干预措施。近年来,该模式已广泛的应用于医疗教育领域。急诊科作为医院的一线科室,面对错综复杂 的疾病及护理对象,需要一群综合素质很高的护理队伍,因此广泛开展护理业务学习,夯实理论基础,有效的应用于临床实践至关重要。而采用 sandwich 教学法进行急诊科护理教学,可 以提高教学活动的有效性,使教学有章可循,有条不紊的顺利开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李黎	华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊医学科	243	2673	28.0	39.0
2	向莉	华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊医学科	35	206	9.0	13.0
3	邓先锋	华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊医学科	26	274	10.0	16.0
4	冯霞	华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊医学科	26	85	5.0	8.0