浅谈小学中高年级语文阅读教学中渗透习作的策略

• 作者: 马永青
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 习作 策略 审美能力
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 521
• 页数: 1页
• 字数: 1929字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,阅读占相当大的比重,是培养学生能力的重要一环,在学生学习生活中占据着重要的地位.阅读是写作的基础,丰富的阅读量可以为学生积累写作素材,丰富语言表达,潜移默化的影响学生的写作风格.对于语文老师来讲,读与写是语文教学的基础教学课题,怎样进行读与写的结合,如何全面培养学生阅读与写作的能力,是教师在教学实践中的头等问题.事实上,在语文阅读教学中渗透写作的技巧是一举两得的办法,能够帮助学生加强对语文的理解力,熟练地运用语言文字知识,全面提升学生的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马永青		1	0	0.0	0.0