小学数学如何实现分层教学的分析

• 作者: 林坤松
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 分层教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 219
• 页数: 1页
• 字数: 2063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.06.207

摘要

在每个小学班级中都会出现此种现象:全班学生学习成绩参差不齐,总会产生前几名与倒数的学生.因此,教师应根据此种情况,结合学生实际情况,进行分层式教学,并且在数学教学中应坚持以学生为中心的理念,着重将小学生学习意愿放在首位,提高学生数学学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林坤松		1	1	1.0	1.0