小学数学“教学合一”课堂的思考与探索

• 作者: 彭继琴
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学数学 教学合一 课堂思考
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 156
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.38.133

摘要

随着新课程改革的不断推进，国家和社会对于教师教学的期望不只停留在传授学生知识的层面上，更多地集中在老师与学生的互动、沟通上，老师的课堂教学是否对学生的综合素质起到促进作用。现代化教学倡导“教学合一”，即所谓传统意义上的老师教授知识与现代意义上的学生主动学习、接收新知识相结合，以更好地发挥课堂的效能，全面促进学生的发展。文章从四个方面探索教学合一的有效途径，提高课堂实效