基于学习支持服务体系的创客教育课程设计与应用 ——以高职艺术设计专业创新课程为例

• 作者: 罗枫
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 学习支持服务 课程设计 创新能力 创客项目
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 专业探究
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2568字
• 语种: 中文

摘要

作为创客文化和教育的结合,创客教育体现了新时代知识社会下对创新人才的需求,在综合分析研究文献基础上,提出从学习支持服务体系出发,借助技术媒体和双向通信交流平台,围绕人员支持、资源支持、环境支持、课程活动支持和评价支持五个服务维度思考定位,结合杜威"做中学"理论和创客活动中"从创造中学习"理念,构建"学、做、创"三种学习活动的混合式教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗枫		10	7	2.0	2.0