阶段式目标培养模式在护理学专业学生临床实习中的效果评价

• 作者: 罗俊菊
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 阶段式目标培养模式 护理学专业学生 临床实习 效果评价
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 274
• 页数: 1页
• 分类号: R249
• 字数: 1574字
• 语种: 中文

摘要

目的:评价护理学专业学生临床实习中阶段式目标培养模式的价值.方法:选择2017年2月-2019年2月在我院推拿科临床实习的护生100名,根据病区分为两组,总目标教学组共两个阶段带教,分阶段目标教学组共分3阶段目标教学,对比两组护生考核成绩,评估两组目标达标率.结果:在实习目标达成情况方面,总目标教学组护生目标达标率84％,分阶段目标教学组护生目标达标率98％,分阶段目标教学组护生目标达标率更高(P<0.05);在考试成绩方面,总目标教学组与分阶段目标教学组护生在基护操作方面对比差异不显著(P>0.05),在专科操作 、综合技能和理论考核方面,分阶段目标教学组成绩更好(P<0.05).结论:护理学专业学生临床实习中使用阶段式目标培养模式,能够更好的达成实习目标,提高考核成绩,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗俊菊		1	0	0.0	0.0