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摘要:
CBE模式与OBE模式都是当前职教课程设置的主流取向。通过分析发现,OBE模式在理论上是对CEB模式的继承和发展,其理论内涵的丰富和发展导致了课程实施过程导向发生了改变。从功能上看两者是互补的关系,具体表现为OBE模式增强了CBE模式的评价能力,由知识性评价转向真实性评价,而CBE模式改进了OBE模式知识学习不系统、不完善的问题。
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胜任力本位
内科护理技术
课程建设
教学改革
考核成绩
核心胜任力
基于OBE的学科竞赛训练模式研究与实践
产出导向
学科竞赛
专业交叉融合
能力辐射
加拿大的职业教育与CBE教学模式
加拿大
职业教育
特点
CBE教学模式
CBE模式下的高职旅游管理专业人才培养分析
CBE模式
高职旅游管理
人才培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 OBE模式与CBE模式的比较分析
来源期刊 年轻人 学科
关键词 OBE模式 CBE模式 职教改革 比较 分析
年,卷(期) 2019,(45) 所属期刊栏目 青研学人
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号 G712
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2019.45.055
五维指标
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
OBE模式
CBE模式
职教改革
比较
分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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