探究小学语文长篇课文教学策略的实践

• 作者: 廖海萍
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 长篇课文 有效教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1669字
• 语种: 中文

摘要

在当前的小学语文教育教学方法的调查中，主要就是以语言教学为的教学方式，但是在小学语文的教学活动中也出现了许多的问题，导致教学效率低下、所耗费的时间多、收到的教学效果微小以及教学负担过重等问题的出现。因此，在小学语文的教学中，为了有效、及时的对这些问题的解决，教师在教学期间就必须对小学生语文长篇课文学习的规律进行总结，并制定的相应的教学计划来更好地开展语文教学活动，并结合长篇课文特点，来实现语文教学质量的提高以及实现学生语言发展以及精神成长的双重教学目标。