借助问题情境激活课堂思考力

• 作者: 尹桂美
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 情境 思考力 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 267
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

构建有思考力的数学课堂,是提高学生数学素养的重要条件.而课堂问题情境的灵活创设,是教师培养学生的问题意识,促进积极思考的可行手段.本文通过详例,介绍问题情境激活课堂思考力的设计策略.