利用读写结合基本形式提升学生语文读写能力

• 作者: 谢琛娜
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 读写结合教学 基本形式 教学对策
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 页码范围: 0215-0215
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

阅读和写作是小学语文教学活动开展的重要组成部分,实现读写结合教学,不仅可以提升语文教学质量,还可以促进学生读写能力的有效发展。小学语文读写结合形式是多种多样的,如仿句型读写结合、改编型读写结合、感悟型读写结合等。在本文中,我立足读写结合形式,就如何实现小学语文读写结合教学进行具体说明。

作者信息

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1	谢琛娜		1	0	0.0	0.0