关于中职数学"七字"教学模式的探讨

• 作者: 杨晓强
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 学法 教法 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学◆教法◆经验
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3687字
• 语种: 中文

摘要

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,从而决定了中职是"重技术,轻文化""重实践,轻理论"的教育.并且,入读中职学校的学生文化基础普遍较差,数学更是许多中职学生挥之不去的"噩梦".然而,数学作为一门基础学科,在中职教育中起着举足轻重的作用,能否把相关数学知识和数学方法应用到专业教学中,将直接影响专业教学的质量.为激发学生的学习兴趣和学习积极性,发挥数学课对专业课学习的促进作用,在多年的中职数学教学过程中,大胆改革创新,总结出"激、研、议、引、演、结、延"七字教学模式,有效提升教学效果.

作者信息

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1	杨晓强		5	0	0.0	0.0