小学生数学深度学习的教学策略研究

• 作者: 谢春
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 深度教学 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1925字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断发展,学生的学习需求也在不断的发展和变化,这就强烈要求和推动了我国基础教育课程改革.同时,基础教育课程改革又向小学数学教学提出了全新的教学要求,即要转变教师的教学方法和学生的学习方式,以学生的全面发展为中心,突出学生在课堂教学中的主体地位,构建小学数学高效课堂.因此,小学数学教师必须要顺应课程改革的趋势和发展变化,立足于课堂,不断推动课堂教学方法的转变、优化与创新,从而打造和构建起小学数学高效课堂,实现学生数学知识与和技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢春		4	0	0.0	0.0