巧用肢体语言提高低年级课堂教学效果

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 肢体语言 低年级 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 字数: 1724字
• 语种: 中文

摘要

语言是人类交际的工具,教师的语言是教和学的媒介,是教师传道、授业、解惑的工具.除口头和书面语言之外,教师的肢体动作也可以作为一种教学语言,让我们的课堂更有趣更轻松,让我们的课堂更具实效性.如果能够在低年级的教学中,巧用适当且形象的肢体语言,通过我们的眼神、面部表情、手势等,可以起到吸引学生的兴趣,激发学生学习积极性,提高课堂教学效果的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		42	92	6.0	8.0