聆听·感悟?表现 ——在欣赏教学中培养小学生音乐核心素养的研究

• 作者: 吴颖
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 欣赏教学 小学音乐 核心素养 研究
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 1827字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2019.05.120

摘要

在素质教育蓬勃发展的当下,小学音乐课学习对学生至关重要.高质量的音乐学习不仅能丰富他们对小学生活的乐趣,还可以加强其自身的艺术素养与音乐知识.因此,小学音乐教师要通过核心素养的培养,坚持做到多让学生聆听,培养学生能力;进行"模糊式"教学,加深学生感悟;营造课堂氛围,加深学生表现力这几大方面,不断提高学生在课堂上的专注力.本文笔者将结合多年小学音乐教学经验,对在欣赏教学中培养小学生音乐核心素养的研究做逐一深入阐述,为广大教育工作者解疑答惑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴颖		10	3	1.0	1.0