小学数学教学生活化的误区及对策分析

• 作者: 龚剑
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 生活化教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

鉴于小学数学对促进学生逻辑思维发展具有十分重要的影响,教师应升级教学理念、创新授课方式、转变教育思维,加强对教学生活化的重视.但在实际课堂施教中,由于部分教师存在理解误区、还有的教师受应试思维影响较深等,造成教学生活化难以深入推进.基于此,教师需着眼于激发学生学习兴趣、提升教学实效性及促进数学与生活联系的视角,理性的认识数学教学生活化中存在的误区,并循序渐进的推进教学.