如何更有效的开展低年级的读写教学

• 作者: 马冬艳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 小学生 低年级 读写教学
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 字数: 1853字
• 语种: 中文

摘要

语文是学生学习一切知识的基础学科和工具学科，在新一轮的语文课改中着重强调“学语文，用语文”。对于低年级的小学生而言，语文教学不能单局限在生字、字母的教学上，还要注重对学生的读写能力培养，让学生不仅会读，还要会写，更要会思考。因此，为了优化小学低年级阶段学生的读写应用水平，读写任课教师要及时变革读写教学思想，选择多样化的读写教学方式，激发学生的读写兴趣，培养小学生的读写技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马冬艳		1	0	0.0	0.0