小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

• 作者: 李双荣 李晓波
• 来源期刊: 艺术大观
• 学科: 文学
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学主体 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 0288-0288
• 页数: 1页
• 分类号: J

摘要

随着社会的不断进步发展，教育行业以倍受重视，小学则是教育的基础，语文识字是基础中的基础，要知道，语文是每一个学科的基础，因为要在能读懂题的情况下，才会想出对应的办法，每个字要想知道，首先是要认识，所以小学语文教学是教育的重中之重，人们应更加关注这一领域，本文从下面四个方面介绍了小学语文识字教学的主体参与教学策略研究的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓波		6	0	0.0	0.0
2	李双荣		8	2	1.0	1.0