优化教学策略,提升低年级识字教学效果

• 作者: 邱晴
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学 优化策略
• 年，卷（期）: hjc_2019,（39）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是语文学习的基础。在小学语文教学中,识字教学是低年级语文教学的难点也是重点。如何引导学生快乐识字,提高识字教学效率,是许多教师都关心的问题。文章结合小学语文识字教学现状和小学生的身心特点,提出了小学语文识字教学优化教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱晴		5	3	1.0	1.0