基于意义学习理论的 小学低年级写字教学研究

• 作者: 田维德
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 意义学习理论 小学 写字教学 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 0147-0147
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在知识文化当中,文字是非常重要的一个载体,是学生学到其他知识的基本基础,而小学是学生学习的重要基础,也是学生口头教育向书面表达转换的关键时期,在这其中,写字教学的开展是非常重要的桥梁。因此,为了保障写字教学的有效开展,教师也可以将意义学习理论引入进来,使得教学成效得到保障。基于此,本文将以此为话题,对该理论的渗透进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田维德	贵州省绥阳县坪乐镇坪乐中心学校	2	0	0.0	0.0