小学语文高年级随堂习作教学的现状分析及解决策略探讨

• 作者: 刘红
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 高年级 随堂习作 现状分析 解决策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 字数: 1739字
• 语种: 中文

摘要

小学语文高年级随堂习作教学是对学生语言表述能力、知识掌握能力和写作能力的实践应用,其目的是让学生灵活运用所学语文知识、写作技巧,提升书面语言表达能力为后续的学习和培养语文核心素养奠定良好的基础.但由于各种因素的影响,小学语文高年级随堂习作教学出现了一些问题,如学生习作时无话可说、语言积累不足、书面表达能力相对较差、参与习作活动的积极性不高.对此,教师应全面优化习作教学策略,激发学生的写作兴趣,指导学生活用所学语文知识,提高个人表达能力,发展语文素养.

作者信息

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1	刘红		2	0	0.0	0.0