分层次课堂教学模式的探索与实践

• 作者: 王雅静
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 分层次教学 高中地理 必要性
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 1866字
• 语种: 中文

摘要

分层次教学法是一种个体化教学策略.要想实现在同一时限内不同程度的学生的智能分别得以充分发挥,一有效途径就是改革教学方法,从学生的实际出发,摆正整体性和差异性的关系,因材施教,实施分层次教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雅静		1	0	0.0	0.0