高中段普职融通视域下"双定位"职业课程体系的一体化设计

• 作者: 徐展
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 普职融通 职业课程 课程体系
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课程◆专业◆应用
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3150字
• 语种: 中文

摘要

基于课程层面进行普职融通的实现路径研究,无论在学术研究还是应用实践层面均达成共识.按照普职整体设计、分工合作的建设思路,构建了"双主体双定位"的模块化职业课程体系,同时制定了"多样化"的学习方案,以满足学生多元兴趣、多种发展的个性需要,同时满足普职自然分流的适性需要,达到真正实现普职融通的目的,为普职融通课程的开发与渗透寻找有效的切入点和突破口.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐展		1	0	0.0	0.0