创造性使用教材，打造务实高效的生物课堂

• 作者: 刘小红
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中生物 生物教材 高中生 生物课堂
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 字数: 1819字
• 语种: 中文

摘要

务实高效的生物课堂构建，一线高中生物教师必须要善于运用教材，深入挖掘教材中蕴藏的教学资源，领会生物教材的意图和导向，并且选择贴近学生认知方式符合课程实施特点的教学方式，从而实现学生学和教师教的双效能提升。教材本身是高中生物教学提质增效的载体与抓手，所以生物教师还要善于开发和改编教材，选择对学生学习生物有益的知识及方法，以求收到共同进步的授课效果。