职前教师小学数学教学设计能力培养现状研究

• 作者: 柳琳
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职前教师 小学数学 教学设计能力
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 创新◆应用◆研讨
• 页码范围: 182-184
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 字数: 3263字
• 语种: 中文

摘要

深入调查分析职前教师小学数学教学设计能力培养现状,结果表明:在意识与态度方面,职前教师对依据数学课标进行教学设计的前提并不清楚;对专业课培养教学设计能力重要性认识不足.在知识与技能方面,对小学数学知识掌握良好,而对教材知识前后顺序、教材意图不了解;脱离要素进行教学目标陈述;教学过程编写不合格,重、难点处理不能抓住关键,教学方法不能体现应用意识.基于以上分析,建议多途径培养小学数学教学设计的意识与态度;强调按照教学设计能力要求来设计具体的理论和实践课程;合理规划信息化教育资源的使用,丰富对教学设计知识与技能的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳琳		2	1	1.0	1.0