点亮课堂探究火焰,促进学生获得理智和情感体验

• 作者: 宋金斌
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 情境 假设与预测
• 年，卷（期）: 2019,（51）
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98

摘要

本文以探究式教学为主题,通过创设情境问题,搭建探究舞台,激发学生的求知欲望;通过提出假设与预测性问题,让学生在团结协作相互观察中,比较分析、发现问题,从而产生解决问题的欲望,培养学生乐于合作和交流的精神,通过制定探究方案,开展探究活动,培养学生具有系统分析问题,解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋金斌		1	0	0.0	0.0