论我国教育质性研究的本土发展及理论自觉

• 作者: 杨帆 陈向明
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 本土化发展 教育叙事研究 教育研究领域 教育现象学 质性研究 扎根理论 教育变革 教育民族志
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

质性研究在我国教育研究领域的本土化发展教育质性研究在我国教育变革的背景下获得了长足的发展,并分化为教育民族志、教育现象学、扎根理论、教育叙事研究和教育话语分析等路径。各路径都有着相对独立的脉络,而本土质性研究的理论自觉,需要在促进各路径之间的相互借鉴、推动方法论和研究论题的结合、避免功利性和自恋式的写作等方面做进一步的努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨帆	上海师范大学教育学院	43	162	7.0	12.0
2	陈向明	北京大学教育学院	104	3545	21.0	59.0