紧扣基本概念 引导理解算理——以“小数乘整数”教学为例

• 作者: 曹爱梅
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小数乘法 苏教版教材 自主探索 理解算理 创设情境 计算教学 小数乘整数 教学内容
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

算理和算法是计算教学中不可或缺的两个方面,它们相辅相成。苏教版教材在编排小数乘法的教学内容时,始终坚持算理优先,着力引导学生在理解算理的基础上掌握算法。小数乘整数是苏教版教材五年级上册第五单元"小数乘法和除法"中例1教学的内容。教材在创设情境、提出问题,并引导学生列出相关的乘法算式之后,首先鼓励他们联系对整数乘法的已有认识,自主探索0.8?3以及2.35?3的计算方法。

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1	曹爱梅		2	0	0.0	0.0