琢玉式校本研修模式初探

• 作者: 梅越平
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 琢玉式 校本研修 教师发展
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 5168字
• 语种: 中文

摘要

校本研修是为了改进学校的教育教学,提升教师的综合素养,强化校本研修的作用,对提升学校教育教学质量尤为关键.而当下很多学校现有的教师校本研修多是零散的、局部的、碎片化的,没有形成一定体系.琢玉式校本研修模式是深圳市坪山区中山中学基于学校实际而自主探寻的一条校本研修之路,能够有效地将学校的办学思想体系、教师的专业发展、学生的核心素养提升进行有机整合,形成"五匠"价值追求、"四环节八项目"操作模式、"四化"策略的校本研修模式,旨在使学校的校本研修有统一的价值追求、可行的操作模式、系统的研修策略,并为学校校本研修提供可借鉴的参考路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅越平		1	0	0.0	0.0