BOPPPS教学模式下的高校"遗传学"课程线上教学设计

• 作者: 吴雪 张云峰 曹能 汪旭 高润池
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 关键词: BOPPPS教学模式 线上教学 遗传学 基因工程
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 字数: 5392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn2095-1574.2020.02.002

摘要

2020年初由于新型冠状病毒的蔓延,全国各高校宣布延迟开学,开展网络课程.但缺少课堂教学,独立的线上教学面临学生难以进入学习状态、师生间缺乏及时互动、教学效果评价不够准确等问题.BOPPPS教学模式由bridge-in(导入)、objective(学习目标)、pre-assessment(前测)、participatory learning(互动教学)、post-assessment(后测)和summary(总结)6个环节构成.其导入、学习目标、前测环节有助于学生快速进入学习状态,师生间多步骤的交流可以增强互动,同时也丰富了教学评价方式.因此将其引入遗传学线上教学不失为一种解决问题的有益方法.本文以BOPPPS教学模式为指导,设计了"基因工程概论"的教学方案,细化了各个教学实施环节,讨论了实际应用中可能遇到的问题,以期为线上教学、网络课程的发展提供新的方向和思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹能	云南师范大学生命科学学院	28	125	6.0	10.0
2	汪旭	云南师范大学生命科学学院	62	146	6.0	9.0
3	张云峰	云南师范大学生命科学学院	36	215	8.0	13.0
4	高润池	云南师范大学生命科学学院	10	5	1.0	2.0
5	吴雪	云南师范大学生命科学学院	3	0	0.0	0.0