基于单元视角的章节起始课教学实践研究——以“向量的概念及表示”的教学为例

• 作者: 程伟
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 章节起始课 教学实践研究 教学任务 开门见山 单元视角 习题巩固 平铺直叙 简约而不简单
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

1.引言当前教学中,由于章节起始课概念多(也可能考的不多),一些教师对此教学不够重视,大多采用开门见山,概念平铺直叙,外加几项注意;还有教师干脆让学生自己看书,习题巩固,并美其名曰:简约而不简单.这些形式上虽然完成了教学任务,但在概念的背景上着墨不够.

作者信息

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1	程伟		2	0	0.0	0.0