前置习作,锤炼学生自主学习力——以小学高年段“四位一体”习作教学为例

• 作者: 何永胜
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年段 前置习作 四位一体 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3244字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202001015

摘要

基于翻转课堂,探索小学高年段“四位一体”习作教学策略,以期提升小学生习作的自主性及兴趣,最终实现习作教学质量的全面提升.在深入分析小学高年段习作教学存在问题的基础上,阐述了“四位一体”习作教学策略的积极意义以及应用原则,并结合实际教学情况,指出了“四位一体”习作教学的具体实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何永胜		1	2	1.0	1.0