PISA2018的结果审视与政策意义

• 作者: 张佳慧 赵茜
• 来源期刊: 重庆第二师范学院学报:师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: PISA 国际学生评估项目 反思教育 国内外媒体 教育现状 政策现状 客观反映
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 29-37
• 页数: 9页
• 分类号: G63

摘要

2018年,我国北京、上海、江苏、浙江四省市作为一个整体参加了由经济合作与发展组织(OECD)发起的国际学生评估项目(Programmer for International Student Assessment,简称PISA)。近日,OECD发布了PISA2018国际报告,我国教育部发布了我国四省市的测试结果,引起了国内外媒体的广泛关注。在阅读、数学和科学三个认知测试领域,我国四省市15岁学生的表现均居79个参测国家(地区)首位。针对四省市学生的卓越表现,我们需进行全面审视和理性考察,客观反映四省市教育现状,反思教育政策现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵茜	北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心	46	135	7.0	11.0
2	张佳慧	北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心	8	76	3.0	8.0