有效高职校本教师专业发展实施策略探究--基于珠三角部分高职院校的现状分析

• 作者: 游美琴
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 有效促进 科南特 一所 策略探究 珠三角 哈佛大学 人才培养质量
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

哈佛大学前校长科南特也曾经说过:“大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代代教师的质量。一所学校要站得住,教师一定要出色。”从某种意义上说,教师的发展就是学校的发展,它决定了一所学校的办学水平和人才培养质量。有专家提出:引领教师专业发展应是校长的核心工作。故笔者认为有效促进高职校本教师专业发展应是高职内涵建设的核心。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游美琴		17	35	3.0	5.0