“微信+翻转课堂”教学模式在护理教学中的临床效果分析

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 微信 翻转课堂教学模式 护理教学 临床效果
• 年，卷（期）: jyxxhlt_2020,（1）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

为了探究“微信+翻转课堂”教学模式在护理教学中的临床效果,通过文献借鉴研究法,分析了当前护理教学模式中应用“微信+翻转课堂”教学模式的应用现状。结果发现在“微信+翻转课堂”教学模式应用中,学生能够积极主动地探索,讨论,参与问题情境的创设与实践,提高自主学习能力、团队协作解决问题的能力。但是受限于教学设备条件不足及教学设施落后等多种影响因素,学校仍需要强化基础设施、提升学生学习动力。通过在护理教学中实施“微信+翻转课堂”教学模式,能够有效地提升临床护理教学质量,且随着科技的不断进步,教学设备的更新以及学生思维方式的转变,该教学模式在护理教学的临床效果中有着巨大的应用价值以及发展价值。