在“变与不变”中感受数学思考的乐趣——以一道求图形周长练习题的拓展教学为例

• 作者: 刘兆伟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 苏教版教材 变与不变 拓展教学 周长 基础性练习 练习题 图形
• 年，卷（期）: xxsxjy_2020,（14）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

苏教版教材三年级上册"长方形和正方形"单元的练习六中,有这样一道习题(如下图)。这道习题在练习六中属于基础性练习,旨在帮助学生巩固周长的含义以及长方形和正方形周长的计算方法。关于这道习题,与教材配套的《教师教学用书》给出的建议是这样的:"可以先让学生说说每个图形的一周各是由几条线段围成的,再要求他们各自数一数或算一算,看看每个图形的周长各是多少厘米。

作者信息

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1	刘兆伟		15	0	0.0	0.0