与诗共舞:让数学课堂飘溢人文诗香

• 作者: 吴佑华
• 来源期刊: 数学教学研究
• 关键词: 意境 数学课堂 古诗词 人文教育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-17
• 页数: 8页
• 字数: 8783字
• 语种: 中文

摘要

陶行知先生的"诗教",以诗感人,以诗化人.他的"诗教"思想,对中国的教育产生深远的影响.有人说,"诗教"是文科老师尤其是语文老师的"专利",与理科老师"无缘".南通市通州区兴仁中学的数学教师们不信这个邪,用行动解答了这个"无缘"难题.在数学教学中恰当地运用经典古诗文,将数学问题化为美妙的诗意,展示数学与诗文的联系,把理性抽象的数学直观形象化,让学生在诗情画意中深度学习数学,激发学生学习数学的兴趣,让数学课堂飘溢人文诗香.我们的实践与感悟是:①情境引入,"引"得诗词来,与诗共舞,人文诗意飘课堂;②数学建模,"入"得诗词里,与诗共舞,人文诗趣溢课堂;③数学思想,"用"得诗词去,与诗共舞,人文诗香满课堂;④数学解题,"融"得诗词中,与诗共舞,人文诗情充课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佑华		24	44	4.0	6.0